2013年02月16日
【基本を学ばないと応用はない】
【基本を学ばないと応用はない】
~守破離を考えて段階を踏もう~
最近の「教師の体罰」事件をふまえて
テレビの報道とかで
「自由な教育」だとか
「子どもたちの自主性に任せる」だとか
そんなことが表に出ている気がして
正直なところ危惧しております
たしかに自主性に任せるって
いいことなんですけども・・・
それができるようになるための
基礎をつくるのが「教育」なんじゃないのかと
テレビの報道とかでは
受けの良さ わかりやすさと強調するためにも
極端な事例(日本一になった高校の練習風景だとか)
を事例として出して
「押さえつけるのではなく
子供たちの自主性に任せればうまくいく」
という言い方をしている
そしてそれに専門家なのかなんなのか
「いまの通りですよね~」
なんてうなづきながら話をしておりますが・・・
そもそも そういった「自主的に行動できる」
「自分で計画を立てて行動できる」
ようになるまで どうやってきたのか
ということが大切なんですが・・・
そこをすっ飛ばして
「全部が全部自主性にまかせて」
なんて言い出したらまずいのではないか と
もし「自主性」を大切にするのであれば
上記の通り
「自主性」を育む活動をまずはしていく
「守破離」の「守」の部分を
しっかりしなくちゃいけない
そのことを強く感じています
まあ そもそも「自主性」というのと
「体罰」とは論点が違うのではないかとも思いますが
みなさんどう感じていますか
もっと深い部分で
表面的なところではない議論を
問題解決に向けてしていく必要があると
そう感じております
~守破離を考えて段階を踏もう~
最近の「教師の体罰」事件をふまえて
テレビの報道とかで
「自由な教育」だとか
「子どもたちの自主性に任せる」だとか
そんなことが表に出ている気がして
正直なところ危惧しております
たしかに自主性に任せるって
いいことなんですけども・・・
それができるようになるための
基礎をつくるのが「教育」なんじゃないのかと
テレビの報道とかでは
受けの良さ わかりやすさと強調するためにも
極端な事例(日本一になった高校の練習風景だとか)
を事例として出して
「押さえつけるのではなく
子供たちの自主性に任せればうまくいく」
という言い方をしている
そしてそれに専門家なのかなんなのか
「いまの通りですよね~」
なんてうなづきながら話をしておりますが・・・
そもそも そういった「自主的に行動できる」
「自分で計画を立てて行動できる」
ようになるまで どうやってきたのか
ということが大切なんですが・・・
そこをすっ飛ばして
「全部が全部自主性にまかせて」
なんて言い出したらまずいのではないか と
もし「自主性」を大切にするのであれば
上記の通り
「自主性」を育む活動をまずはしていく
「守破離」の「守」の部分を
しっかりしなくちゃいけない
そのことを強く感じています
まあ そもそも「自主性」というのと
「体罰」とは論点が違うのではないかとも思いますが
みなさんどう感じていますか
もっと深い部分で
表面的なところではない議論を
問題解決に向けてしていく必要があると
そう感じております
Posted by くみちょう at 15:11│Comments(0)
│教育